Des approches de formations professionnelles, d’employabilité et de gestion des politiques d’activités économiques non inclusives et adaptatives font obstacles à l’insertion professionnelle des filles et femmes en situation de handicap

L’emploi est fondamental pour permettre aux femmes handicapées de maintenir un niveau de vie décent pour elles-mêmes et leur famille. C’est aussi un facteur qui affecte de façon importante la possibilité pour les femmes handicapées de participer pleinement à la société et la mouvance économique de leurs communautés et localités. Or, la plus grande proportion des femmes en situation de handicap sont confrontées à des barrières psychologiques, physiques, sociales, communautaires, et réglementaires qui empêchent leur accès aux compétences, outils, pratiques et espaces de formation professionnelle et d’emploi. Les politiques publiques sociales, et relatives à la promotion de la femme et de la famille, ont été élaborées de manière peu adaptatives par rapport aux contextes sociaux dans lesquels vivent la plupart des personnes en situation de handicap. Aussi, les reformes faites au niveau des services publics en matière de promotion de la femme et de la famille n’ont pas suffisamment pris en compte des principes d’adaptabilité aux enjeux d’insertion des filles et femmes en situation de handicap.

La plus grande proportion des filles et femmes en situation de handicap sont illettrées. Comment, incapables lire et écrire, pourront elles réaliser des formations appliquées au sein des centres agrées de formation. Une très grande proportion des femmes porteuses de handicap vit dans les zones rurales. Comment leur demander de participer aux formations professionnelles standards. Plusieurs de ces filles et femmes sont encastrées dans les communautés traditionnelles, religieuses et sociales au sein desquelles elles sont sujettes aux exploitations et subordinations. Complexées et dépourvues de capacités personnes d’auto détermination, comment vont elle accéder aux espaces de formation et d’emploi.

Nous estimons qu’il est aujourd’hui nécessaire de construire des solution d’intégration des besoins en capacités de ces filles et femmes dans les instruments et approches de formation professionnelle, d’emploi et d’activités génératrices de revenus. Au constat fait, nous parlons plus d’éducation et de formation inclusives que d’emploi et d’activités économiques inclusives. Et même lorsque nous parlons d’éducation et de formation inclusives, pour en parlons pour celles qui ont déjà été scolarisées ou vivant en milieu ouvert et urbain. Les programmes d’appui au développement rural et pour l’entrepreneuriat prennent peu en compte les femmes en situation de handicap. Ils n’en parlent presque jamais. Aussi, les mécanismes de décentralisation n’ont pas intégré la nécessité de mettre en place des mécanismes communaux de promotion de l’entrepreneuriat en faveur des femmes et filles porteuses de handicap, au-delà des dons de fauteuils roulants et autres petits équipements de services sociaux.

De nombreuses femmes handicapées n’ont pas accès aux mêmes opportunités d’enseignement et de formation que les femmes valides. Les jeunes filles handicapées, par exemple, sont fréquemment encore plus désavantagés dans leur recherche d’emploi et leur intégration sur le marché du travail, parce qu’ils n’ont pas eu accès à l’enseignement ou à la formation professionnelle, parce que le personnel enseignant n’a pas été formé de manière inclusive, ou par manque d’installations appropriées disponibles. L’absence de qualification et de formation à des compétences intéressantes pour le marché de l’emploi les rend moins compétitifs dans leur recherche d’un travail décent. Aussi, les institutions d’appui pour l’employabilité et l’emploi ne prennent pas suffisamment en compte les exigences pour l’accès des personnes en situation de handicap aux opportunités d’emplois, aux informations sur les emplois et aux casting de recrutements.

L’enjeu est la structuration d’un ensemble de solution d’inclusion en formation professionnelle, employabilité et activités génératrices de revenus, fondées sur l’adaptation des approches, méthodes et outils aux besoins d’accès aux compétences, opportunités, informations, ressources et services pour l’autonomisation économique et professionnelle des filles et femmes en situation de handicap par l’accessibilité à la formation, l’emploi et les activités génératrices de revenus.